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2-1 영문법 제1장 문장(sentences) / 방송강의 요약분입니다

스터디 할때 활용하던 자료인데~ 다른분들도 공부하실때 도움이 되면 좋겠네여 ^^


한국방송통신대학교 http://www.knou.ac.kr/
영어영문학과 http://eng.knou.ac.kr/
 2학년 / 영문법

전공교과소개

<< 대학 강좌로 <영문법Ⅰ>과 <영문법Ⅱ>가 있을 때 이를 강의하는 데 흔히 사용되는 것이 두꺼운 교재 한 권을 선택하고 이를 전반부와 후반부로 나누어 강의하는 방법이다. 이는 비교적 많은 내용을 다를 수 있다는 장점은 있지만 문법을 전체적으로 정리하는데 시간이 오래 소요되고 집중력이 떨어지는 단점이 있다. 우리 대학에서는 이 대신 영문법 전체를 두 번 학습하는 기회를 제공하는 강의법을 택하고 있다. <영문법Ⅰ>의 내용은 대체로 고등학교에서 다루는 것과 비슷하나 그 배열 순서와 중점은 특이한 데가 있다, 우선 문장이라는 커다란 단위에서부터 시작한다. 문장의 요소, 문장의 종류, 문형 등을 비롯하여, 단문, 중문 등을 독립된 장으로 다루고 있으며, 특히, 복문은 3개의 장으로 나누어 집중적으로 다루고 있다. 품사의 취급에 있어서도 동사를 제외한 다른 품사들은 한 품사를 한 장으로 하거나, 두 개의 품사를 하나로 묶어 한 장으로 한 반면에, 동사는 도합 7개의 장을 할애하여 비중을 두고 있다. 또한 관계사절과 동격절을 복합명사구라는 이름으로 하여, 한 장으로 묶어 놓은 것도 특기할 만하다. 그밖에 부분적으로나마 고등학교에서는 취급되지 않는 내용도 있는데, 이런 것들은 될 수 있는 대로 최소화하여 간략하게 서술하고 있다. 신문법처럼 학생들에게 생소한 내용이나 고등영문법에서 취급될 난해한 내용들은 따로 분리시켜 "Notes"에서 상세히 설명하고 있다 <영문법Ⅱ>에서는 영문법의 주요 개념들을 중심으로 영어의 자료를 다루는 훈련을 한다. 이 때 문법을 어렵고 지겨운 대상으로 파악하기보다는 간단하고 재미있는 상대로 보는 능력을 기르는 것을 목표로 삼는다는 것이 특이하다. 영어도 하나의 언어이며 어린이들도 쉽사리 구사할 수 있다는 점으로 보아 말에 대한 규칙인 문법도 결코 원리는 까다롭지 않다는 생각을 가져 볼 만하다. 그러한 개념들의 하나로 가산성(countability)을 들 수 있다. 우리가 영어의 명사를 사용할 때는 반드시 이 가산성의 문제를 집고 넘어가야 한다. Water, oil이 셀 수 없다는 것은 우리도 공감할 수 있다. 그렇다면 chalk에 대해 생각해보자. 영어로 two chalks라고 하는 것은 비문법적이다. 이것은 분필은 조각을 내더라도 역시 분필임이 변하지 않으므로 물과 마찬가지로 분필도 가산명사로 여길 수 없다는 영미인의 시각이 빚은 결과이다. 반면 복수가 있는 명사인 car는 자르게 되면 더 이상 차가 아닌 고철이 될 뿐이다. 같은 원리로 a piece of chalk도 무작정 외울 필요가 없음을 알 수 있다. >>


이책은 다행이 안 바뀌었어요 ^^
문법 자체도 어려운데 ㅠㅠ 올해는 열공해야겠어요~

영문법

영문법

영문법


과목명 :영문법
저자 :이동국, 이성범
출판사 :방송대출판부
발행연도 :2009
ISBN :9788920928338
발행면수 :330
판형 :크라운판
회원평점 :

여기에 올리는 자료는 스터디 참조용입니다 부정확하거나 오타가 있을 수 있으니 정확한 것은 확인에 또 확인해 보세여

이동국 교수님 http://www.knou.ac.kr/~dklee/ 에게 여쭤보세여 ^^
이동국 교수님

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방송통신대학교 영어영문학과 - 영문법 방송강의 1강 요약분입니다
저희 스터디에서 사용했던 자료 입니다
학습에 많은 도움이 되었으면 합니다


UNIT 1 문장 (Sentences)

 

1.1 문장, 절, 구

(1) 문장 - Sentence

단어들이 모여 완전한 하나의 생각을 나타내는 독립적인 단위

(A sentence is a group of words combined to make one complete thought.)

We are distance students.

 

(2) 절 - clause

주어와 동사를 구비하고 문장을 구성하는 것

문법의 핵심적 구조 단위

주절 (dependent, main clause) - 완전한 의미를 가지고 단독으로 설 수 있음

종속절 (independent, subordinate clause) - 단독으로 설 수 없음

She applied to the school because she wants to continue her studying.

 

(3) 구 - phrase

하나 이상의 단어로 이루어진 단위 (주어와 동사를 갖추지 않음)

역할 : 명사구, 동사구, 형용사구, 부사구

절과 구가 복합적으로 합쳐서 문장을 구성할 수 있음

Our mentor advised us on everything about campus life.

 

1.2 문장의 구성

(1) 주부 - Subject

동사의 행동을 실행하거나 경험하는 주체

 

(2) 술부 - predicate

주어가 무엇을 하는가의 정보를 말해줌

술부의 중심은 동사이고 각 문장당 반드시 하는 있어야 함

All the courses are electives.

He was a kind generous instructor.

 

1.3 문장의 구성 요소

주어 (subject)

 

동사 (verb)

 

목적어 (object)

직접 (direct), 간접 (indirect)

보어 (complement)

주격 (subject), 목적격 (object)

부사류 (adverbial)

 

 

(1) 주어 - subject

명사구가 주어의 역할을 함

실제 주어가 아닌 허사(dummy subject, expletive)가 쓰일 수 있음

비정형동사(부정사, 동명사)는 의미상 주어(implied subject)를 가지나 주어와 표현방식이 틀림

It is important that you work hard for the final exam.

Her parents want her to go to college.

 

 

(2) 동사 - verb

술어동사(predicate verb)라고도 불리고 각 문장에 최소한 하나는 존재해야 하는 중요한 요소

다른 단어들과 함께 동사구(Verb Phrase)를 이룸

The new student is busy with her homework.

The new student has been busy with her homework.

The new student might have busy with her homework.

동사가 둘 이상 있는 경우 마지막 동사가 본동사, 나머지는 조동사

She might have been confused.

 

(3) 목적어 - object

A. 직접목적어 (direct object)

동사가 영향을 미치는 사람이나 사물

명사, 대명사, 구, 절등이 쓰임

Steve understands her feelings.

Steve understands them.

Steve understands that the treatment mayy not work.

 

B. 간적목적어 (indirect object)

주어가 준 직접목적어를 받는 수혜자, 대체로 사람이 대상

Your professor will give you personal attention.

A staff member found them a room.

 

(4) 보어 - complement

A. 주격보어 (subject complement)

주어에 대한 정보 제공

명사, 형용사구, 전치사구를 위시하여 구와 절도 될 수 있음

주어와 주격보어 사이에는 연결동사(linking verbs, copular verbs)로 이어져 있음

Lynda is my sister.

 

B. 목적격보어 (object complement)

목적어의 내용을 보충 설명

명사, 형용사, 부정사, 원형부정사, 전치사구 등으로 쓰임

목적어와 목적보어의 관계를 풀어쓰면 주어와 주격보어의 관계가 비슷함

He painted his guitar red.

The photograph makes him look younger.

 

(5) 부사류 - adverbial

동사, 형용사, 부사, 문장을 수식하는 역할

부사구, 전치사구, 부정사구, 부사절 등이 포함

부사구가 필요하더라도 문맥상 명확하면 생략될 수 있지만

필수적(obligatory) 장소나 과정의 부사구도 있음

My uncle smokes very heavily.

The princess is at the party.

Exams are around the corner.

His job pays well/ poorly.

He put the money in his pocket.

They treated us like strangers.

 

1.4 문장의 종류 1

* 의미로 분류

(1) 서술문 - declarative sentence

정보를 전달하거나 진술을 하는 문장 - 긍정문(positive), 부정문(negative)

Sunny is a hard-working student.

Pam is not a hard-working student.

I like the tutor.

They don't like the tutor.

We have graduated.

They have not graduated.

 

(2) 의문문 - interrogative sentence

주어와 동사가 도치되고 의문부호가 붙음

* 형태로 분류

A. Yes/No 의문문 - Yes/No interrogatives

상승음조 (rising intonation)

부정의문문은 부정적인 근거가 있지만 긍정의 답을 유도하려는 의도에 쓰임

서술문도 상승음조로 말하면 의문문이 됨

Did Gerald enroll this semester? Yes, he did.

Don't you like my cooking?

 

B. wh-의문문 - wh-interrogatives

의문대명사나 부사가 들어가는 의문문

Who do you work for? Carol.

Which button should I press next? The pound(#) button.

How much do you weigh? About 120 pounds.

수사적 의문문(rhetorical questions) 포함

Who cares? (=I don't care.)

하강음조 (falling intonation)

who, which, whose, whom, why, what, how

wh-단어는 명사 앞에 사용될 때 한정사가 됨

Which book do you want?

- 한정사 (determiners) : 명사가 가리키는 내용을 한정하는 단어

관사, 지시형용사, 소유격, some/any, wh-단어

형용사와 명사를 항상 선행함

my new teacher

 

 

C. 선택의문문 - alternative interrogatives

두 개나 그 이상의 대상 중에서 선택을 묻는 의문문

상승하강음조 (rising-falling intonation)

Should I telephone or send an email? Please call me.

Yes/no 의문문과 선택의문문은 간접의문문이 되었을 때 whether나 if 절로 표현

Do you know whether the banks are open?

I wonder if you could help me.

 

 

D. 부가의문문 - tag question

서술문 다음에 조동사와 대명사로 구성된 짧은 질문

공손함, 상대방의 동의 요구, 아이러니 등 감정을 표현하려는 목적

긍정문이라면 부정, 부정문은 긍정의 부가의문이 붙는 것이 원칙

You have cancer, don't you?

Smith doesn't know who you are, does he?

I don't think Ashley is smart, is she?

 

(3) 명령문 - imperative sentence

명령이나 지시(orders or directions)를 내릴 때 사용

주어 없이 동사의 원형으로 시작

부정명령은 Don't로 시작

Study hard.

Don't give up.

명령의 대상이 3자인 간접 명령도 있음

명령문 다음의 부가의문문은 부탁이나 짜증 등의 의미로 사용

Post this letter for me, will you?

명령문의 부가의문은 won't you를 살 사용하지 않음

 

 

(4) 감탄문 - exclamatory sentence

what이나 how를 쓰고 평서문에 감탄부호만 붙일 수도 있음

의문사 (관사) + 형용사, 부사

What a nice choice you made!

How clearly he explains!

What a shame!

Fabulous! Gorgeous!

 

(5) 기원문 - optative sentence

조동사 may나 동사의 원형이 사용됨

God save the Queen!

May your married life be happy!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.5 문장의 종류 2

* 구조적 분석

(1) 단문 - simple sentence

주어와 술어동사가 있고 독립된 하나의 절로만 구성된 가장 기본적인 문장

독립절 (independent clause)

Students like his class.

The children went on a retreat.

 

(2) 중문 - compound sentence

주절 하나 이상이 등위접속사로 연결된 문장

and, but, or, so 등

They wrote essays and the teacher corrected their spelling.

She tried very hard, but she did not succeed after all/

We will go to a movie or (we will) stay at home.

연결된 문장의 주어가 동일할 때 뒤의 주어는 생략

Joanne had a shower and got dressed.

명령문 다음의 and는 ‘그러면’, or는 ‘그렇지 않으면’이라는 용법이 있음

Hang on for a second, and I'll get him.

Wear your overcoat, or you'll catch a cold.

접속부사로 연결된 중문도 포함

 

(3) 복문 - complex sentence

절과 절이 주종의 관계를 이루어 주절(superordinate/independent/main clause)과

종속절(subordinate/dependent clause)로 구성됨

종속절은 자신만으로는 문장을 구성할 수 없으며 접속사로 시작함

The students listened when the teacher explained.

 

A. 명사절 - noun clauses

주어, 보어, 목적, 동격(appositive)

The truth is that they cheated on the exam.

that 절뿐 아니라 의문절도 명사절의 기능을 할 수 있음

The question is whether they would be satisfied.

의문문과 감탄문에 모두 쓰일 수 있는 의문사가 올 경우 의미가 모호해질 수 있음

 

B. 형용사절 - adjectival clauses

대부분 관계절

 

C. 부사절 - adverbial clauses

시간, 원인, 조건, 양보등을 나타냄

She wears headphones as she studies.

If there's any problem, I will ring you back.

 

(4) 혼합문 - mixed sentence

중문과 복문이 혼합된 문장

The professor said he canceled the test, and everyone welcomed this news.

You can pay now or you can pay when you pick up.

 
열공하세여 ㅎㅎ

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Posted by aiyuri@hanmail.net 가심비 전 윤사장 !

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